城西英语活动哪家专业
英语活动
　　考虑孩子的学习风格、喜好、能力、综合发展水平，使用故事比赛、歌曲韵文和角色扮演等，使孩子在可理解的语言环境中接触完整的英语系统，吸收并使用完整的语言，并在更深层次的潜意识中逐步理解其结构和语法。     
　　孩子英语成绩不好，一定是词汇量不足的问题。掌握足够词汇量，即使语法学得不好，一样可以考到高分；语法学得再多再好，没有足够词汇量做基础，永远都不能考取高分的。
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　　孩子学英语一定不要嘲笑逼迫孩子，不是逼着孩子去回答教材的问题，也不是逼着孩子去背书和写单词，也不是逼着孩子去念英语，而是应该培养孩子的兴趣。兴趣是学习的动力，千万不要抹杀掉孩子那弱小兴趣的火苗，而是应该慢慢的引导，让兴趣的火苗慢慢变大，越烧越旺。
　　引人入神的童话故事、色彩鲜艳的图画及有趣的动画片对儿童有着天然的吸引力，采用绘画故事本、教学动画、生词卡片等教学形式来抓住孩子们的注意力，提高教学效率。这都是值得肯定的尝试，但如果没有科学系统的教学计划，往往最后成了东一榔头西一棒子的碎片化教学。即使孩子最终可能掌握了一定量的单词和发音，但如果不能独立进行大量的自我输入和输出，即使学会了也不会运用甚至过一段时间就会忘掉！所以英语学习更多是培养对英语的兴趣和开口说英语的自信！
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　　为孩子创造一个积极的学习氛围，消除孩子英语学习中的恐惧感，支持挑战性的活动和冒险，借助与孩子生活相联系的有趣的话题，培养孩子各方面的涵养。
　　打破传统的母语原则在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使幼儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，幼儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解，并坚持同样的手段，使幼儿习惯这些手势加英语的意思。
　　加博少儿英语的课程涵盖幼儿到小学全部阶段的内容，结合浸泡式、母语式、情景式的教学模式，整套教材设计按照美国教育部颁发的common core standard英语水平标准设定，同时针对中国孩子的学习习惯和要求，设计和制定不同目标的教学计划，更有效的帮助孩子英语能力的提升.

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