语言发展的起步年龄较晚。一般正常儿童1岁左右开始说话,喊"爸爸、妈妈",但语言发展迟缓的儿童可能要到二三岁才开始开口说话,有的甚至到了四五岁还一句话都不会说。有些父母可能会认为自己的孩子开口晚。确实,由于语言学习需要较好的注意,而一些活泼、好动的孩子难以在一件事情上注意较长时间,因此"开口"的时间相对要晚。民间也常有这样的说法:如果孩子先会走路,那么说话就晚;而先学会说话的,学会走路则要晚。但如果孩子到了两三岁还不会说话,父母最好还是带孩子去专门的机构做一些检查。
彩虹桥课型设置以有利于儿童健康和全面发展为原则,遵照应用行为分析(aba)的理论,设置相应的课程和方法,对特殊儿童或有各种行为问题的儿童进行早期强化干预,积极开发儿童的各种潜能,科学地分析和评估每个儿童的具体情况,因材施教,量体裁衣,为特殊儿童和有行为问题的儿童将来顺利走向社会打基础。
语言发育迟缓间接训练方式:
间接训练是指治疗师指导患儿父母或其照顾者,执行治疗工作。当治疗师通过评估认为父母或其照顾者是改变儿童行为的最佳人选时,可采用此方法。治疗师协助,与父母共同制订训练计划,并根据儿童的训练反应修订治疗计划。